Autoevaluación GUÍA TIC 2, Cortes 2 y 3
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Actividad 1. ESPACIO VIRTUAL MULTIMEDIA (EVM)
Crea un EVM en la plataforma tu elección (sitio web, blog, red social, etcétera) y desarrolla en un mínimo de CUATRO páginas alguno de los siguientes temas:
​
-
Mi familia
-
Mi música favorita
-
Mis pasatiempos
​
Tu sitio deberá contar con las siguientes especificaciones:
Actividad 2. HIPERVÍNCULOS en PowerPoint
Ahora, aprenderemos no sólo de hipervínculos sino de lo que és la IDENTIDAD DIGITAL, y también a tomar las decisiones correctas de cómo cuidar nuestra HUELLA DIGITAL. Para empezar a revisar este tema, observa el siguiente video para posteriormente realizar la actividad solicitada:
Actividad 3. HIPERVÍNCULOS en Word
Abre el documento TIC2_Corte2_Insumo4.docx que contiene dos poemas de Mario Benedetti: “Testamento del miércoles” y “Curriculum”. Los párrafos de los mismos se encuentran revueltos solo diferenciados por numeración escrita y las letras “A” y “B”.
​
Sin mover los párrafos del lugar que ocupan originalmente, trabaja el documento con las siguientes especificaciones:
Actividad 4. HIPERVÍNCULOS en Excel
Abre un libro nuevo de Excel y realiza las siguientes tareas:
​
1. En la celda A1 escribe el texto CONTINUAR… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
2. En la celda M32 escribe el texto NUEVA POSICIÓN de la misma forma con el tipo de letra y color de fondo de tu preferencia.
3. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A1, nos posicione en la celda M32.
4. En la celda A4 escribe el texto OTRO DOCUMENTO… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
5. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A4 se abra el documento de PowerPoint TIC2_Corte2_Insumo1.pptx que modificaste en la Actividad 2.
6. En la celda A7 escribe el texto SITIO… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
7. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A7 se abra el Espacio Virtual Multimedia que creaste en la Actividad 1.
Actividad 5. PATRÓN DE DIAPOSITIVAS en PowerPoint
En esta sesión continuaremos revisando lo correspondiente ​a Ciberbullying y Sexting.
​​
Utilizaremos el presentador de diapositivas para realizar la siguiente actividad.
​​
Será necesario crear una historia en el Presentador de diapositivas que explique algunos de los riesgos o problemas que tiene la realización del Sexting en la red. Deberás considerar las siguientes especificaciones:
Sitio de apoyo a
Cultura Digital
Control de cambios, comentarios y
utilizando Scratch para IA
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Actividad de consolidación.
App Mentimeter
Propósito formativo: utiliza las TICCAD para interactuar y comunicarse con equipos colaborativos de trabajo, e investigar, buscar, discriminar y gestionar información de una situación
Contenido formativo: control de cambios y comentarios
Para iniciar la sesión tu profesor(a) utilizará algún medio digital para retomar los contenidos de la anterior sesión. Asimismo, compartirá con el grupo el consenso de las respuestas de la tarea entregada con el fin de dar precisión al trabajo solicitado.
​
Hablemos ahora un poco acerca de la lectura. Debes estar muy consciente que la lectura (y específicamente la comprensión lectora) es una habilidad muy importante que es necesario que desarrolles.
​
Revisa la siguiente imagen y si tu profesor(a) te lo pide, comenta. Si no te es posible hecer el ejercicio en la clase, de cualquier forma responde los cuestionamientos en tu libreta de clase.
Ahora, observa el siguiente video:
El siguiente documento titulado "Robots diferenciales: pequeños exploradores con dos ruedas", es la transcripción exacta del video que acabas de observar.
Descárgalo para llevar a cabo las actividades solicitadas.
CD2_Corte1_Insumo3.docx >>
Sobre este documento, realiza los siguientes cambios. Si tienes dudas de cómo llevarlos a cabo, consulta los tutoriales en línea que más abajo te indico o pregunta a tu profesor(a):
Texto1: Una placa Arduino es como una pequeña computadora que puedes programar para controlar cosas en el mundo real. Nos sirve para darle instrucciones a un robot, y este, puede controlar luces, motores, sensores y mucho más.
Texto2: Un robot diferencial es un tipo de robot que se mueve usando dos ruedas independientes. Las ruedas están unidas a motores que pueden girar en diferentes direcciones y a diferentes velocidades.
Observa que estas dos herramientas te permitirán trabajar un documento de manera colaborativa con otros de tus compañeros. De esta forma, al realizar cambios, otro usuario podrá identificarlos con precisión.
CREACIÓN DE UN INTERPRETE DE COMANDOS
Para entender cómo aprende la Inteligencia Artificial, empezaremos por explicar los principios de la misma a través de un programa sencillo y luego lo "entrenaremos" para lograr un modelo inteligente.
​
Observa el siguiente video:
Sigue los siguientes pasos:
​​
1. Descarga las imágenes que utilizaremos.
2. Abre la plataforma Scratch
3. Borra el gato
​
4. Agrega un fondo y las imágenes de la lámpara con sus respectivos disfraces.
Agrega al asistente virtual Giga.
​
5. Programa sobre Giga los bloques necesarios
​​
6. Programa sobre la Lámpara los bloques necesario.
​​
7. Prueba y depura tu programa sí se requiere
Tarea Semana 3
Productos y actividades solicitadas en clase:
-
T10.C01 Participación activa en clase
-
T11.C01 Documentos en Procesador de textos y programa en Scratch
Productos DE TAREA A ENTREGAR:
-
T12.C01 Adjuntar al portafolio de evidencias las respuestas del Insumo5.docx
CD2_Corte1_Insumo5.docx >>
-
T13.C01 Comentario de Capítulo 03
