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Uso de la Hoja de Cálculo Electrónica

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Habilidades Socioemocionales

Tal y como te lo comenté al inicio de este sitio, parte de los propósitos del Nuevo Modelo Educativo, es realizar contigo algunas lecciones referidas a Habilidades Socioemocionales.

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¿Cuál es el propósito de llevar a cabo estas actividades? Se han desarrollado estudios muy importantes dónde se comprueba que, entre más entendimiento tengas de ti mismo(a) y de tú entorno podrás lograr mejores y más alcanzables metas.

Aquí podrás encontrar un ejemplo de las lecciones que tú profesor(a) aplicará en algunas clases. 

Realiza cuidadosamente las actividades que tú profesor(a) te solicita, ten por seguro que te beneficiará.

Actividad de consolidación.

App Kahoot

¿Alguna vez te has preguntado qué idioma es el que hablamos? Bueno, pues algunos dicen que hablamos el Castellano, sin embargo hasta donde tengo conocimiento el Castellano procede de una región de Castilla, en España. Yo me pregunto: ¿allá conocen los huicholes, petates o elotes?

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En esta sesión tú profesor(a) te invitará a reflexionar respecto al idioma que se habla en el país apoyándose en la investigación que hiciste como tarea.

castilla.png

Escudo de Castilla-La Mancha

Estamos casi en septiembre, el mes de la patria, y por muchos lados escucharemos en tradicional grito de “VIVA MÉXICO”

 

Pero...¿sabes lo que significa la palabra MÉXICO? En plenaria tú profesor(a) te pedirá que compartas con el grupo la investigación que hiciste.

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Es muy importante que menciones de dónde tomaste el dato de tu investigación porque tal y cómo lo viste en primer semestre, la fuente apuntala o debilita la solidez de tu investigación y argumentos.

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Ahora veamos un poco del idioma que hablamos y cómo se distribuye en diferentes países. Aprovecharemos esta información para acercarnos al tema: Auditoria de fórmulas.

 

Junto con tu compañero(a) de equipo, abre el siguiente archivo.

TIC3_Corte1_Insumo5.xlsx >>

Te explico a continuación a que refiere cada HOJA del LIBRO:

 

Hoja1.- En las tablas se aprecian los países que tienen y no tienen al español como una de sus lenguas oficiales.

Hoja2.- En esta hoja está activada la opción “Mostrar fórmulas” de lo que corresponde a la auditoría de fórmulas.

 

Tu profesor te mostrará:

  • Cómo se activa y se desactiva esta opción.

  • Opciones “Rastrear precedentes” y “Rastrear dependientes”,  activar y desactivar

  • Utilidad de la ventana de inspección y cómo se activa.

 

Consulta el tutorial que más abajo se indica.

 

En la Hoja3 responde las siguientes preguntas que muestran los DATOS 1 a 6 utilizando la auditoria de fórmulas. 

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Si tienes dudas de cómo llevarlas a cabo pregunta a tu profesor o consulta el tutorial en línea que más abajo se indica:

 

DATO 1: ¿Qué representa este dato?

DATO 2: ¿Qué representa este dato?

DATO 3: ¿Qué representa este dato?

DATO 4: ¿Por qué se muestra el error?

DATO 5: Se está solicitando que aparezca la etiqueta “Es California” y no aparece así ¿Qué se requiere en la fórmula

para que aparezca la etiqueta “Es California”?

DATO 6: Se desea contabilizar cuántas ocurrencia hay de la etiqueta “Nevada” y a pesar de estar en la lista la 

respuesta es de 0 ocurrencias.

DATO 7: ¿Qué representa este dato?

 

Hoja4.- Elabora una gráfica de pastel basada en la primera tabla de la Hoja1 donde se muestre el porcentaje que representa la cantidad de hispanohablantes de cada país.

VIDEO DE APOYO

Auditoria de fórmulas

Tarea Semana 3

Productos y actividades solicitadas en clase:

  • T12. Participación activa en clase

  • T13. Documento en Excel con las especificaciones solicitadas. Auditoría de fórmulas.

Productos DE TAREA A ENTREGAR:

  • T14. Enviar al profesor vía correo electrónico las respuestas del Insumo5.docx

TIC3_Corte1_Insumo6.docx >>

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