Autoevaluación GUÍA TIC 2, Cortes 2 y 3
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Actividad 1. ESPACIO VIRTUAL MULTIMEDIA (EVM)
Crea un EVM en la plataforma tu elección (sitio web, blog, red social, etcétera) y desarrolla en un mínimo de CUATRO páginas alguno de los siguientes temas:
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Mi familia
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Mi música favorita
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Mis pasatiempos
Tu sitio deberá contar con las siguientes especificaciones:
Actividad 2. HIPERVÍNCULOS en PowerPoint
Ahora, aprenderemos no sólo de hipervínculos sino de lo que és la IDENTIDAD DIGITAL, y también a tomar las decisiones correctas de cómo cuidar nuestra HUELLA DIGITAL. Para empezar a revisar este tema, observa el siguiente video para posteriormente realizar la actividad solicitada:
Actividad 3. HIPERVÍNCULOS en Word
Abre el documento TIC2_Corte2_Insumo4.docx que contiene dos poemas de Mario Benedetti: “Testamento del miércoles” y “Curriculum”. Los párrafos de los mismos se encuentran revueltos solo diferenciados por numeración escrita y las letras “A” y “B”.
Sin mover los párrafos del lugar que ocupan originalmente, trabaja el documento con las siguientes especificaciones:
Actividad 4. HIPERVÍNCULOS en Excel
Abre un libro nuevo de Excel y realiza las siguientes tareas:
1. En la celda A1 escribe el texto CONTINUAR… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
2. En la celda M32 escribe el texto NUEVA POSICIÓN de la misma forma con el tipo de letra y color de fondo de tu preferencia.
3. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A1, nos posicione en la celda M32.
4. En la celda A4 escribe el texto OTRO DOCUMENTO… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
5. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A4 se abra el documento de PowerPoint TIC2_Corte2_Insumo1.pptx que modificaste en la Actividad 2.
6. En la celda A7 escribe el texto SITIO… con el tipo de letra y color de fondo que desees.
7. Crea un hipervínculo para que al dar clic en la celda A7 se abra el Espacio Virtual Multimedia que creaste en la Actividad 1.
Actividad 5. PATRÓN DE DIAPOSITIVAS en PowerPoint
En esta sesión continuaremos revisando lo correspondiente a Ciberbullying y Sexting.
Utilizaremos el presentador de diapositivas para realizar la siguiente actividad.
Será necesario crear una historia en el Presentador de diapositivas que explique algunos de los riesgos o problemas que tiene la realización del Sexting en la red. Deberás considerar las siguientes especificaciones:

BACHILLERES




Recapitulación de contenidos, Planteamiento de la
Problemática y uso del Procesador de Textos
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Actividad de consolidación.
App Kahoot
“Se solicita un buen trabajador”…
Cómo llenar una solicitud de empleo
Es posible que en algún lapso de tu vida (el actual, por ejemplo, o en algunas vacaciones) hayas tenido que trabajar, ya sea por necesidad o para no estar en casa sin hacer nada.
Se dice que el mundo es de los más preparados, lo que no es sinónimo de los que más conocimientos tienen. Dicho de otra forma, no sólo es importante tener el conocimiento sino saberlo transferir a situaciones extraacadémicas; por citar un caso, en una entrevista de empleo.
¿Alguna vez has tenido que llenar una solicitud de empleo? ¿Sabes qué cosas dedes y no debes de hacer al acudir a una entrevista de trabajo? ¿Sabes qué cosas pueden ponerte en desventaja con otros candidatos al solicitar empleo?
Estamos ya en el último bloque de nuestra asignatura, en este bloque revisaremos algunos tips y sugerencias de cómo llenar una solicitud de empleo y lograr mayores posibilidades de éxito al solicitar un empleo. A la par que revisamos esto aprenderemos a crear y a administrar un website, nos asomaremos a utilizar aplicaciones ofimáticas en línea.
Muy probablemente el profesor te redistribuirá a ti y a tus compañeros para formar nuevos equipos de trabajo en este bloque.
Toma en cuenta que es muy importante saber trabajar en equipos de trabajo ya que en el futuro cuando tengas que prestar tus servicios en una empresa te solicitarán hacerlo, de ahí la importancia de saber trabajar con todo tipo de persona: los que nos caen bien y los que no.
Tu profesor(a) te mostrará la llamada “rúbrica de evaluación de este nuevo bloque”, no dudes en hacer preguntas si no comprendes algo.
A continuación el profesor presentará el siguiente video detonador:
Junto con tu equipo de trabajo observen atentamente el video señalado. En trabajo colaborativo comenten y hagan un consenso de las siguientes preguntas:
1) ¿Tienes idea de lo que es “El mar de la tranquilidad”?
2) ¿Cuál es el llamado “Tercer Planeta” y por qué se le da ese título?
3) ¿Cuál es el llamado “Planeta Azul” y porqué se le da ese título?
4) ¿Qué consideras qué es lo que nos hace humanos?
5) ¿Crees posible que una computadora pueda llegar a pensar como un ser humano? Explica tu respuesta
6) Considera la situación siguiente: A altas horas de la noche, en una avenida muy transitada, tres jóvenes estudiantes de 17 años sufren un terrible accidente. Dos de ellos fallecen a consecuencia de las heridas del mismo y el tercero es llevado a un hospital en donde horas después se le declara con muerte cerebral. El médico informa a los familiares que el joven ha quedado en estado vegetativo, agrega que no hay certeza de si podrá recuperarse, por lo que deberá estar conectado a una máquina que siga manteniendo sus funciones básicas.
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Si tú fueras el familiar de éste joven, ¿permitirías que siguiera conectado o pugnarías porque se le desconectara dejándolo morir? ¿En qué basas tu juicio al responder?
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Si estuvieras en la situación del joven, ¿preferirías seguir viviendo conectado a la máquina? o ¿preferirías ser desconectado? (Valdés, 2007, p.136)
7) ¿Alguna vez has tenido que solicitar empleo?
Después de ello el profesor pedirá que en plenaria compartan las respuestas a las que en consenso llegaron.
Abre los siguientes insumos. El primero es una solicitud de empleo, el segundo es la primera parte de un artículo escrito por Roberto Debayle en el blog titulado “En busca del mejor empleo” publicado en el sitio web del diario El Universal.
Tu profesor(a) les pedirá a ti y a tus compañeros hagan la lectura del mismo en voz alta y la vayan siguiendo con la solicitud de empleo. Si tienes duda en el significado de alguna palabra o frase no dudes en preguntar a tu profesor.
TIC2_Corte3_Insumo2.pdf >>
Tu producto deberá cumplir con los siguientes puntos, si tienes dudas de cómo llevarlas a cabo pregunta a tu profesor(a):

Estos son los rubros generales de tu producto:

Según lo indique tu profesor envía tu trabajo final a su correo electrónico y agrégalo al portafolio de evidencias.


Proyecto Corte 3

TIC1_Corte3_Insumo3.docx >>
Tarea Semana 11
Productos y actividades solicitadas en clase:
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T2. Participación activa en clase.
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T3. Documento en Excel con las especificaciones solicitadas.
Productos DE TAREA A ENTREGAR:
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T4. Enviar al profesor vía correo electrónico las respuestas del Insumo4.docx

TIC1_Corte3_Insumo4.docx >>
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T5. Comentario del Capítulo 17 en Facebook